Alors est un quotient Il Dingue! a. Après avoir lu le raisonnement des deux élèves page précédente, expliquer de la même manière pourquoi la fraction est un quo

Alors est un
quotient Il Dingue!
a. Après avoir lu le raisonnement des deux élèves page précédente, expliquer de la même
manière pourquoi la fraction est un quotient.
5/4


b. En déduire une écriture décimale de la fraction
4
e. Donner de même une écriture décimale des fractions suivantes :
39 12 7
et
5 23 10
1
2 Peut-on trouver un nombre décimal égal à la fraction ? Expliquer.
3 Proposer d'autres fractions que l'on ne peut pas écrire sous la forme d'un nombre décimal.